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特色ある教育
- 1．セメスター制
- ほとんどの科目に、半期ごとで完結するセメスター制を導入することにより、学習する立場にある学生にとって短期間に集中して取り組めるようにしています。
- 2．理論と実践の有機的な連携
- 専門科目においては、講義と演習を組み合わせた科目を配置し、理論と実践の有機的な連携を図り、学生自らが主体的に考えて学習に取り組む能力と態度を養います。
- 3．関連法人施設との連携
- 近隣にあり、本学園の卒業生が多数勤務している関連法人施設と密接な連携を図ることにより、学生の精神的・経済的な不安を解消し、効果的な学習や実習を推進します。
- 4．オムニバス方式の授業
- 専門科目において、異なる専門分野の授業担当者がそれぞれの専門分野を教授し、互いに連携し合いながら、学習領域を専門的かつ網羅的に教授することを可能にしています。
- 1．系統的・複合的授業
- 講義だけでなく演習を取り入れた系統的・複合的な授業を行っています。学内の講義、演習を経て2・3年次の「臨床実習」が円滑に進むよう、理論と実践を組み合わせた教育を実践しています。
- 2．関連法人施設との連携
- 関連法人である平野総合病院、岐阜中央病院、介護老人保健施設岐阜リハビリテーションホームなどが隣接あるいは近隣に位置しており、地域医療・福祉の場面を日常的に間近で感じることができます。これらの施設とは実習施設として密接に連携しています。
- 3．オムニバス方式の授業
- 理学療法士と他職種の視点の違いが重要であると思われる科目、同一分野の中でも更に細分化した科目、これまでの実務において培った経験上重要である科目については、一つの授業科目を複数の教員が担当するオムニバス形式を取り入れています。
- 4．少人数教育
- 演習科目については、少人数グループを複数の教員で教授する共同形式を取り入れています。そうすることで、学生個々の学習到達度を的確に把握し、学生の疑問をその場で解決できる体制を整えています。
- 5．最新の教育手法「チュートリアルPBL」教育システムの導入
- リハビリテーション学科は、このチュートリアル型のPBLを1年次から3年次まで系統的かつ継続的に取り入れた、日本における理学療法士教育では数少ない教育機関です。『“知識”だけでなく“学習方法”の習得効果のあるチュートリアル型PBLで学習し、卒業後も生涯にわたって学習する力、つまり“自分で学んでいく力”を育み、“本当に必要とされる理学療法士”を世に輩出したい』・・・それがリハビリテーション学科の願いです。
- 6．実務者による講義及び演習
- 必要に応じて、保健・医療の実務に携わっている専門家を招き、実践を学びます。現場の声を実際に聞くことで、学習意欲と知識の向上に努めます。
- 7．就職率100％
- 平成医療専門学院の過去25年間の実績により、全国に1000人を超える同学院卒業者が理学療法士として活躍しています。その卒業者数は全国でもトップレベル！その実績は就職にも大きな影響をもたらしています。